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        教師備課應把握十大要素

        [日期:2013-05-15]   閱讀:815次[字體: ]

        摘自《小精靈兒童網站》

        1、知識。知識的來龍去脈、重點、難點、要點、結合點、導入、延伸、長度、寬度、密度、骨架突顯血肉豐滿。

         

        2、解讀。知識的相互聯系,與現實的結合、意義、價值、作用、剖析、論證、解說。

         

        3、規律?偨Y、歸納、尋覓內在本質,挖掘其特征,特點特色,把握其必然性、普遍性。

         

        4、方法。掌握其結構、切義點、步驟、原理、技巧,變無形有形化,抽象具體化,虛幻感知化。

         

        5、應用。理論聯系實際,學以致用,結合實例、標本、模型、實物、熱點、焦點、社會現象、人生體驗來上下貫遍,左右逢源。

         

        6、生成。下水作文、現身說法、感悟體會、創作發明、拓展延伸。手工制作、圖案設計。心靈感召、人格魅力。

         

        7、預設。開放課堂,信息倍增,學生主人地位。個性展現精彩,為此,課堂的不可預定性,非常規性增加,教師需依據學生的知識水平、個性特點、科目特性預設可能出現的現象。盡多設計方案,才能從容應對,以不變應萬變,有效駕馭課堂。機動、靈活、有的放矢。

         

        8、點評。生動、適時、精彩的點評是教師的課堂點睛之筆,喚醒、激勵學生,起到催化劑、興奮助力的作用。教師要從知識、方法、技巧、能力態度,情感上準備課堂用語,為課堂生動,學生精彩助一臂之力。

         

        9、亮點。組織、引導、調控課堂,其中最大的效能就是本節課的亮點呈現,高潮迭起,這樣才能激發興趣,精、氣、神煥發,達到歡樂課堂,藝術享受,良性循環,樂此不疲。

         

        10、情感。激情萬丈,神采奕奕,喜怒哀樂,言行舉止,抑揚頓挫,聲情并茂,內心世界,音容笑貌,身體語言,愛憎分明。豐富動人的情感能夠鼓舞人、打動人、感染人、影響人。教師要以自己的示范來啟迪、鍛煉學生,讓學生的思想、情感、意志、品位、人生觀、價值觀健康向上,根深葉茂,與時俱進,豐富多彩。

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