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        淺談初中學生作文技巧

        [日期:2013-07-30]   閱讀:952次[字體: ]

          一談到作文,不少學生感到很頭疼,總覺得五話可說,沒事可記,,寫作真的很難嗎?其實不然,作文也是有歸律可循的,只要同學們用心,還是有捷徑可走的,在初中階段,同學們遇到的作文,大部分還是命題作文,或者是半命題作文,雖然自命題和話題作文也是發展方向,但近幾年中考還不多見。結合多年的教學和學習的經驗,這里就給同學們介紹一些小技巧,希望對同學們寫作有所幫助。 
          1、題目就象人的眼睛,是傳遞信息的重要部分。所以文章題目的優劣也會直接影響閱讀者對文章的第一印象。如果是自擬題目,要做到在準確的基礎上力求醒目、舒暢。具體而言,要鮮明、形象、簡潔、或者新穎別致?傊,以能激發閱讀者閱讀興趣,使之有耳目一新之感為最佳。努力擬出鮮明、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎上追求形象、生動和富有個性,力求別致中顯出幾分幽默,令人產生一睹為快之感。 
          2、開好頭。俗話說,“好的開頭是成功的一半“。首先開頭要講究簡捷,最好三兩句成段。開頭短,可避免冗長之贅,而且短句成段,在空間上突出其內容的重要性。其次,入題要快,最好三言兩語就點明文章主旨,開門見山。最后,要精彩。這也是傳統文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭,最突出的效果是吸引閱讀者,給閱讀者留下好的印象。文章開頭要精彩,多用比喻、類比、排比等修辭引入,還可引述名言,講述寓言故事導入話題。 
          3、中間段同樣也存在開頭和結尾。寫好首句和末句,首句和末句的寫作最重要,它能直接勾勒文章的脈絡,顯示全文的主旨。在訓練中熟練地運用這種作文模式,可迅速地展開寫作,減少失誤,節省時間。一個人要豐滿多彩,光有靈魂和骨架,沒有血肉是不可想象的。同樣一篇作文只有中心典型生動的事例是不能稱為文章的。具有代表性的事例與名言。它首先要求真實,切合題旨。其次,選用的事例要棄舊用新,要厚今薄古。有些同學作文,記住幾個經典論據,如司馬遷、居里夫人、張海迪,變換著角度使用,把它們當做萬花油。其實,這些事例就算典型,也不能引人注目。相反,選取人無我有、人有我新的事例,使閱卷者在閱讀時產生新鮮感,效果會更好。另外,有些同學習慣用古代事例,整篇文章未能聯系實際,無時代的活水,也不能達到充分的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理,加強說理的針對性、時代感,使文章更具吸引力。 
          4、結好尾。結尾是全文內容發展的必然結果,是文章結構的重要組成部分,F代著名作家師陀曾說:“寫文章不管長短,首先要考慮好結尾。有了結尾,如何開頭,中間如何安排,便迎刃而解了。”好的結尾當如豹尾,響亮有力,令人警醒,催人奮進。如魯迅的《論雷鋒塔的倒掉》,結尾只有兩個字:“活該!”短短兩字,可謂簡潔之至,力透紙背。 
          其實,文章的結尾有時比開頭還重要。因此,它的好壞還直接影響到閱讀者的心理。李漁曾說:“篇際之終當以媚語攝魂,使之執卷流連,若難遽別。”結尾如有此種效果,整篇文章將增色不少。結尾的寫作,要收束全文,要體現全文結構的緊湊、完整,不能草率收兵,也不能畫蛇添足;語言要干脆有力、清音留響,富有啟發性和鼓舞性。 
          5、.語言形象暢達,一個道理有一千種說法,要盡量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效,除了采用比喻、類比、事例等論證方法外,形象暢達乃至華美的語言必不可少。同是說理,修飾之后,用語雖繁,但神秀意滿,令人賞心悅目,毫無枯燥之感。修飾性語言,注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭,使文章形成華美流暢感;注意運用假設句、反問句或整句,使文章增強說服力。修飾語言之功,雖不是一朝一夕可成,但只要積久成習,自然會有長進,寫出讓人如仰巍巍高山,如逐滔滔江河的美文。 
          6、寫好字。一篇內質不錯的文章,如果“面目”(字跡)可憎,其效果往往不理想。這是因為,一,卷面差,影響整體美感。其二,在一定程度上控制著閱讀者的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”,它對閱讀者印象的形成是直接有效的:要做到這一點,評是應該加強書寫基本功訓練,寫一手好字。首先,筆劃要清楚。字跡筆劃清楚,字體端正,就能給閱讀者留下好印象。相反,龍飛鳳舞,一路狂草,但難以辨認,就算文章寫得好,也難以讓人欣賞。其次,字體要適中。字體過大,卷面有擁擠繁亂之感,觀之不雅。字體過小,閱讀起來如覺蟻行,極其費神。再次,盡量少涂改。要涂改也須規范地涂改,切忌亂涂亂畫、亂不亂貼,在卷面留下醒目的墨點,造成凌亂之感。  --博才網

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